Adyacentes

A partir del círculo cromático, realizamos un dibujo y lo pintamos usando un color y sus adyacentes.

Círculo Cromático

Realizamos el Círculo Cromático.

Abstraccion

Relresentamos una palabra de manera abstracta, la mia era escape.

Plata

Plata (ag) from tomipaladino

Intervención: autorretrato

Intervinimos una foto nuestra utilizando fotos de la intervención en el patio del colegio.

Videopoesía

Realizamos una excursión al MACBA (Museo de Arte Contemporáneo de Buenos Aires), luego de esa salida, entramos a la página y buscamos alguna obra que nos gustara. Cuando encontramos esa obra, buscamos tres obras más de ese autor. Nuestro artista fue Juan Nicolás Melé, quien estudió en la Escuela de Bellas Artes "Manuel Belgrano". Él nació en Buenos Aires, Argentina en 1923 y murió ahí en 2012.

Luego de buscar un autor y otras tres obras suyas, realizamos un moviemaker recitando un poema creado a partir de sus obras y mostramos esas obras en el video.

Feudalismo

El señorío se encuentra en Escocia.

En el Castillo de Glamis.

Donde era el señorío de Angus.

El escudo

El señorío posee este escudo que básicamente representa la valentía y el honor (gules (rojo)), y la esperanza y la fe (sinople (verde)). Eso es porque sus principales colores son los que llevan esas características.

La corona simboliza el poder del rey, en la Edad Media, la corona en un escudo significaba dominación y señorío

Las espadas el ejército del señor feudal y en la Edad Media significaban la justicia y soberanía de su linaje

La cruz celta la representa a la religión (cristianismo), es celta porque el señorío se encuentra en Escocia, donde ese pueblo habitaba y su cultura predominaba. Esa cruz es una mezcla entre la cruz cristiana y un antiguo símbolo celta, proveniente de una leyenda. La Historia de la Cruz Celta se remonta a mas de 2000 años antes de Cristo, cuando a Bran "El Bendito" se le representaba como el Sol. Un círculo en medio del cual se dibujaba una equis. Este dios pagano que sacrifico su vida para salvar a la Celtia, fue quien empezo a dar forma a la cruz celta.

El león es por la valentía de los soldados y los señores feudales y el bastón del león representa el mando militar de los éstos. En la Edad Media, si el león era rojo, significaba que el caballero que llevaba el escudo tenía un espíritu generosamente guerrero. Si el león tenía un bastón, significaba el mando militar de este. Ese animal era símbolo de vigilancia, autoridad, dominio, monarquía, magnanimidad, majestad y bravura

Los colores representan:  

Gules: color rojo. Las características heráldicas que le corresponden son: fortaleza, alteza, ardid, valor, honor, osadía y victoria, con la obligación al servicio y protección de las Armas ante su Soberano y Patria, o Principe y a socorrer a los que se ven oprimidos por la justicia.

Oro: simboliza la nobleza, el esplendor, la prosperidad, sabiduría, magnanimidad, constancia, riqueza, poder y luz. Debían ser los primeros en defender y portar las virtudes caballerescas, amparar a los necesitados y defender al Soberano, peleando por ellos hasta derramar su última gota de sangre.

Plata: Las familias a las que se les concedía el privilegio de llevar este metal en sus escudos se distinguían por su integridad, su obediencia, firmeza, vigilancia, elocuencia, vencimiento y gratitud. En los restantes nobles, es plata.

Azur: color azul. Simboliza a Venus, el aire, y las cualidades de justicia, obediencia, lealtad, piedad y prudencia, con la obligación al servicio y protección de la Agricultura ante su Soberano y Patria.

Sinople: color verde. Simboliza la esperanza, la fe, amistad, servicio y respeto. Es símbolo de grandeza, elevación, asilo y salvaguardia, con la obligación al servicio y protección del Comercio ante su Soberano y Patria.

Je parle de moi

Je m’appelle Tomas Paladino, j’ai treize ans, je suis argentin et je suis étudiant. J’habite à Adrogué 1631, rue Murature avec ma mère, mon père, ma sœur et mes chiens. Mon anniversaire, c’est le 11 octobre.

J’aime la musique et le sport, surtout le football. J’adore le cinéma et j’adore aussi Independiente. Je déteste le collège et je déteste étudier. Je fais du sport et je regarde la télé.

Je suis grand et je pèse 55 kilos à peu près. J’ai les jeux bruns et les cheveux bruns, ondulés et très courts. Je suis inquiet, franc, bon élève et bon ami. Je suis aussi responsable et travailleur, mais je suis assez bavard.

Trabajo Grupal

En base a las obras vistas en el MACBA pensamos distintas frases con las palabras que representaban para nosotros y realizamos distintos trabajos. En dos de ellos usamos letras recortadas de revistas y en el otro usamos tizas e intervinimos el patio del colegio.
Este es el primer trabajo, en el que trabajé con Lautaro, Valentín, Pilar y Santiago:

A partir de la frase que utilizamos para hacer el trabajo, hicimos una intervención en el patio del colegio usando tizas:

"En una multitud puede haber discriminación, confusión y oposición." 

El otro trabajo realizado lo hicimos también con chicos del otro curso, yo trabajé con Cecilia, Ramiro, Felicitas y Valentina:

MACBA

En el MACBA vimos distintas obras, pero las que mas nos llamaron la atención fueron estas:

Vibración - Damero gigante – Oposición - Contra el racismo – Confusión – Multitud – Desorden – Movimiento – Ajedrez – Marco – Zigzag - Se cierra y se abre

Nerviosismo – Conexión – Rapidez – Colores – Rayos – Círculos – Movimiento – Rectángulos – Encuadre – Enfoque – Óvalos – Zoom – Divertido – Superposición – Líneas de colores – Velocidad – Flasheabilidad – Metamorfosis – Felicidad – Pelotas de rugby – Fusión – Está desapareciendo – Transición – Humo.

Historia

A partir de la composición de figuras geométricas d un compañero, escribimos una historia y la representamos en otra composición de figuras geométricas utilizando temperas.

Un niño de unos 7 años tenía una pelota azul y roja, él amaba esa pelota, la llevaba a todos lados. Siempre iba con su papá a jugar al lado del río. Pero un día la pelota se fue al río. El nene se sintió muy triste y como ya no tenía su pelota se sacó su remera favorita, que era verde con triángulos azules y rojos. El nene volvió a su casa, que tenía forma de triángulo, todo en su planeta tenía forma de triángulo, y al nene le parecía gracioso, pero no se rió. Sin su pelota se sentía tan vacío. Años después estaba de vacaciones con su familia en Taiwan  y encontró su pelota, ese día pudo volver a ponerse su remera favorita y a reírse de las casas triangulares. 

Composición figuras geométricas.

Para este dibujo, elegimos una de las palabras del trabajo anterior (Caligrama) y la representamos usando solo figuras geométricas, los materiales que utilizamos fueron lápices de colores, fibras de colores y acuarelas.

Mi palabra fue "Juegos".

Caligrama

Primero buscamos una imagen de algo que nos represente y viendo esa imagen pensamos en palabras. Luego hicimos un dibujo tratado de demostrar lo que  esas palabras significan y escribimos las palabras en los bordes de las figuras.

Mis palabras fueron: yo - pasión - mío - pieza - tele - libros - play - juegos - libertad - autonomía - mis cosas - camisetas.

Más poesía visual

La poesía visual es un tipo de poesía en el que la imagen predomina sobre el resto de los componentes. Es una forma de poesía no verbal. Es un género propio y sus creadores se mueven en la frontera entre géneros, como la pintura, la música, el teatro o la acción poética y la misma poesía. Es igual de vieja que la poesía escrita y la existencia de caligramas y otros poemas figurativos pueden probarlo.

 La obra que elegimos es una poesía visual porque tiene la apariencia de una imagen.

 I LIKE DOING THINGS WRONG
 Maciej Ratajski
Fuente











 Esta obra expresa gusto y placer, el gusto del autor por hacer las cosas mal y el placer que le produce. Lo que nos llamo la atención fueron los colores y la frase.

DerribAgua

Poesía Visual.